Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання. Я повинен заздалегідь продумати рівні участі учнів в проекті та дати їм можливість вільного переходу з рівня на рівень.
Для цього мають бути створені карти освітніх траекторій.
Комментариев нет:
Отправить комментарий